校園法制實踐教育基地-禁毒實踐教育基地解決方案
發布時間：2023-10-10 11:23:45
現在的中小學生教育不但要滿足在教室里傳遞書本上的理論知識，同時也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內，傳遞其他生活知識。其中，中小學生安全教育就是重中之重。
因此，必須把交通安全教育作為學�？臻g規劃的落腳點，將安全教育課程化，成為每個學生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價值與意義發揮到。
交通安全教學場所在很多學校也有開展，但大多數都脫離實際情況應用。校園的交通安全設施的參與對象主要位在校中小學生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應該堅定“以行人為中心而設計”的，在設計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據學齡兒童年齡特征、校園實際空間環境等因素，將六個年級學生分為三個學段，地規劃學校教育空間，呈現出一個教學內容清晰，目標明確的開放式的交通安全課堂。具體思考如下：
青少年法制教育基地，主要圍繞“1+3”思路建設，即由“一個青少年權益保護中心"統籌管理“12355 青少年服務臺、青少年法制教育基地、青少年心理咨詢室”3個服務平臺。
在現代社會里，各種禁毒平臺的出現是新時代社會發展的需要，以一種新穎的禁毒宣傳方式來進行宣傳，可以大大的提升全民的禁毒意識和危害的認知,“禁毒雙面人軟件”走進感應區域,玻璃幕上的“人”就會開口說話,花言巧語誘使別人接受他的毒餌。一面是巧言令色、威逼利誘;一面是原形畢露、用心險惡。為了兜售,賺取不義之財,毒販扮成了區分人前背后的“雙面人”戳穿他們的假面,識破他們的伎倆,便能明智地抵制,遠離涉毒危險,這種宣傳手段可以更直觀更讓人信服,多媒體禁毒軟件可以在學校、禁毒展廳、政務工作、局等場合里面使用,可以在各大場合里打造一個多媒體的禁毒平臺,可以給參觀的人們特別是青少年樹立正確的人生觀,不盲目的追求新鮮事物,認識的危害從而遠離,加強了人們基本的法律知識和禁毒法律法規教育,對是一個對社會的持續和諧發展極為重要的教育宣傳平臺。
交通安全教育基地的設計，還可以廣泛地傳遞交通文明。在各類媒體如此發達的今天，我們時�？吹匠鲂兄械牟晃拿餍袨�，這種不文明有可能成為交通事故的誘發原因，如往車外拋東西、隨意變線、占用應急車道等。向未成年人播下一顆文明的種子，讓這顆種子再去影響更多的人，這符合社會主義核心價值觀強調的“和諧”與“文明”價值觀；也呼應了學展核心素養關于“健活”中強調的中小學生“具有安全意識與自我保護能力，養成健康文明的行為習慣和生活方式”的要求。
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