法制宣傳實踐教育基地-法制宣傳實踐教育基地設計方案
發布時間：2023-9-25 11:48:43
對青少年法治教育注重程度不夠。青少年首要群體為在校中小學生，校園是法治教育主陣地，但在校園教育中，法治教育與其他學科相比不受注重。雖然素質教育提了很多年，但應試教育的影子仍難以根除，法治講堂經常被其他學科搶占，人們仍著眼于校園升學率、是否評上先進校園等榮譽。校園和家長普遍都有“只需學習好了一切就好了”的偏見和誤區。
自七十年代末期開始實行改革開放以來，我市實際上是步入了工業化、城市化、現代化的社會轉型發展時期，在這種大的社會背景下，出現了一系列的不利于青少年健康成長的社會問題，比如，流動人口問題、失業下崗問題、社會管理失控問題，特別是貧富差距懸殊問題，更多的像婚姻、家庭方面的問題，更
做法制教育展廳設計?案，應該根據青少年群體的特征、?理及接受?式進?規劃：
?、可以通過分析展?青少年犯罪?理及常見犯罪案例，讓青少年以案為警，防患未然；
?、可以通過展廳內容設計，讓青少年在?對校園暴?事件、公共安全事件、交通安全事故、應急安全等事件時，如何以法為盾，?護他護；
三、可以利用VR技術、沉浸式投影、雷達投影觸控、多媒體設備系統等將枯燥的法律知識融?到?個個互動展項?，讓青少年在寓教于樂的同時增強法制觀念，提??我防護意識。
公民的生活離不開法律。一個人從出生到去世，都和法律結有不解之緣。我們踏進人世的聲啼哭，就是我們成為公民的“宣言”。在未成年之前，父母有依法教育和撫養我們的義務，我們有人身不受侵害的權利；到了上學年齡，我們有接受教育的權利和必須接受教育的義務；到了法定年齡，我們有選舉權和被選舉權，有勞動的權利和義務，也有保衛國家安全和服兵役的義務；經濟上有繼承合法財產的權利，也有贍養父母的義務；在年老、和喪失勞動能力的情況下，有依法從國家和社會獲得物質幫助和社會保障的權利。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。可以說，每個人的在日常生活中，當公民的合法權益受到不法侵害時，可以可以理直氣壯地尋求法律的保護和援助；當我們不依法履行義務時，就可能受到法律的制裁。法律，總是和人們的日常生活同在，公民的生活離不開法律。國家的治理離不開法律。
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