近年來，中學生科普教育被擺在了一個極其重要的位置。中學生科普教育質量決定著全民族的科學素質。科普教育館設計的實質應在于提高人的科學素養,因此科普教育館設計的合理與否對中學生有著深遠的意義。初、高中的物理課程不只為升學服務,更是為了提高全民族科學素養。因此,如果將物理教學與科普教育館設計有機整合,具有很現實的意義。

　　一、專業的科普教育館設計可以激發學生的學習興趣
　　適應新課標的要求教師就要做到激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力。如果校內科普教育館的設計合理就為學生的科技興趣活動提供專用場所。如果科普教育館設計符合物理知識，在物理課程教學中,教師也可適當地帶領學生參觀科普教育館。,通過一些實物，模型等激發學生的學習興趣，有助于教學過程的完成,并取得理想的教學效果。
　　二、一個熱銷的科普教育館設計有助于培養科學的創新意識和創新能力
　　創新就是要學會發現問題、提出問題，并創造性地解決問題，是在堅持科學的基礎上敢于打破常規、不循常態地思考和解決問題。因此科普教育館設計要能夠突破教材內容的限制，有助于培養科學的創新意識和創新能力。
　　三、一個好的科普教育館設計有助于提高中學生的科技素養
　　如今受到應試教育的影響,教師在講到許多知識時一帶而過,對于書中已附有的,也并沒有提及,而是把注意力全部放在習題教學上,認為那才是教學的“關鍵”。而我們的科普教育館設計就要很好的彌補這一缺陷。科普教育館設計在這一環節以講故事的形式向學生講物理學史讓學生能夠學到遺漏的知識。
　　像這樣對科普教育館設計的合理化有利于學生形成正確的知識觀。科普教育館設計應以培養良好的科學素養為目的，這對提高中學生的科學素養有著深遠意義。總之, 專業的科普教育館設計對于中學生科普教育有著很大的幫助，不但有利于完成物理課程目標,而且可以增強科學意識提高中學生的科技素質和創新能力。